Enseigner l'EPS à l'école primaire - La boîte à outils du professeur

Savoir préparer et plannifier ses interventions. La trame d'une séance. Le module d'apprentissage.La planification des APSA. Maîtriser les contenus enseignés. L'essentiel pour enseigner les activités athlétiques. L'essentiel pour enseigner la natation.  L'essentiel pour enseigner les jeux collectifs.  L'essentiel pour enseigner les jeux de combat. L'essentiel pour enseigner les jeux de raquette. L'essentiel pour enseigner les activités physiques artistiques. L'essentiel pour enseigner les activités d'adaptation à des environnements variés. L'essentiel des programmes d'EPS. S’adapter aux capacités des enfants. Le développement  sensori-moteur de l’enfant. Le développement cognitif de l’enfant.Le développement affectif de l’enfant. activités physiques et rythmes scolaires. Evaluer les progrès. La situation de référence. L'évaluation quantitative : la performance. L'évaluation qualitative : qualité de la réalisation motrice. Le tableau à double échelle. Le cahier d'EPS. La vitesse Maximale Aérobie. Organiser les groupes d’apprenants. L'enseignant face au groupe. Le travail en ateliers. Le parcours. Les groupes de niveau, de besoin, de motivation ou hétérogènes. Le questionnaire sociométrique. Les tâches individuelles. Les tâches en simultanéité. Les tâches en alternance. Les tâches en coopération. Améliorer la santé et l’hygiène des pratiquants. Activités physique et organisme.Pour développer la pratique des activités aérobies. Pour sensibiliser à l’hygiène. Choix du substrat et de la filière énergétiques. Pour combattre le surpoids et l’obésité infantile. Alimentation et activité physique chez l'enfant.Les pathologies et leur prévention.Eduquer aux valeurs républicaines, à la sécurité à une école inclusive. Sensibiliser aux valeurs de la République. Sécuriser l’environnement et éduquer à la sécurité.Mettre en oeuvre une EPS inclusive. Pratiquer l'EPS autrement. Utiliser des outils numériques en EPS. Organiser une classe de découverte. Travailler en interdisciplinarité en EPS.